Diagnoza lęku u dzieci w wieku przedszkolnym: opis metod, korekta zachowania

Zaburzenia lękowe to trudna diagnoza. Nie jest spowodowane przez drobnoustroje, które można wykryć w badaniu krwi. Choroba przybiera wiele postaci wraz z innymi objawami klinicznymi. Rozpoznanie lęku u dzieci w wieku przedszkolnym odbywa się poprzez kompletne badanie fizykalne, dzięki czemu specjalista może zapewnić pomoc psychologiczną i przepisać leczenie jakościowe.

Preambuła

Powszechność lęku i niepokoju w dzieciństwie jest dobrze udokumentowana w literaturze i odzwierciedlona w kulturach ludowych — od opowieści do późniejszych filmów Spielberga.

Problemy i stres w szkole

W latach 1928-1929 przeprowadzono badania i diagnostykę lękową dzieci w wieku szkolnym. Ponad 1000 dzieci było przesłuchiwanych i studiowało, z których 90% miało przynajmniej jeden szczególny lęk. Każde dziecko w tym czasie miało od 2 do 14 lat. Ogólnie przyjmuje się, że większość dzieci doświadcza lęku podczas normalnego rozwoju, dlatego skupienie lęku zmienia się w czasie, na lepsze lub na gorsze. Zauważono również przez wszystkie lata badań tego zaburzenia, że ​​dziewczęta mają o wiele większe szanse na spotkanie z nim niż chłopcy. Szczyt lęku wyprzedza dziecko w wieku 11 lat i z reguły staje się nowym etapem.

Co to jest

Odwieczne i niepohamowane odczucie, które często pojawia się w różnych okolicznościach, nazywa się lękiem. W niektórych przypadkach prowadzi to do zaburzeń depresyjnych, w których dziecko staje się osobą asocjacyjną. Dzieci rozwijają przeróżne lęki, rozwijają się w manię i prawdziwą fobię, która uniemożliwia im pełny wzrost i życie.

Celem tego artykułu jest krótka charakterystyka stanu dziecka z tym zaburzeniem, badanie sposobów diagnozowania lęku u dzieci w wieku przedszkolnym, zapoznanie się z wieloma sposobami radzenia sobie z chorobą psychiczną.

Dziewczyna jest przyciśnięta do nogi

Korzyści z tej praktyki

Jeśli dzieci mają długi okres niespodziewanych napadów lęku, pojawiają się fobie, dziecko indywidualnie zaczyna unikać kontaktu, miejsc, konkretnych sytuacji, to pora skonsultować się ze specjalistą w sprawie diagnozy i badań. Nie zaleca się wywoływania tych objawów, ponieważ w młodszym wieku istnieje znacznie więcej szans na poradzenie sobie z lękiem, co na pierwszy rzut oka może wydawać się nieuzasadnione, bezsensowne i niepoważne.

Ponieważ wiele dzieci przychodzi na rozpoznanie lęku u dzieci ze szkół podstawowych w późnym stadium choroby, specjalista ma prawo dowiedzieć się, że ma depresję kliniczną. Rodzice są bardzo ważni, aby zwracać uwagę na zachowanie swoich dzieci, w czasie, aby wykryć zaburzenie.

Główna metoda

Rozpoznanie lęku u dzieci w wieku przedszkolnym odbywa się za pomocą pisemnych ankiet. W każdej placówce edukacyjnej (szkoły, licea, przedszkola, uczelnie) powinni być psycholodzy przygotowujący specjalne testy, które pozwolą na dokładne zbadanie stanu ucznia. Oczywiście ankiety nie zastępują pojedynczych badań, ale są w stanie rozpoznać zaburzenia lękowe we wczesnym stadium.

Co do zasady, psycholog albo ogłasza, jaki rodzaj testu zostanie przeprowadzony, a czasami może żartobliwie rozdawać arkusze każdemu dziecku. W tym momencie nie można zachęcać dzieci do dyskusji na temat problemów z sąsiadami na biurku, ale ważne jest, aby zadeklarować, że wszystkie wyniki są anonimowe i nie wpływają na postawy i oceny szkolne. Testy w żaden sposób nie powinny straszyć studentów. W najgorszym przypadku dzieci po prostu nie odpowiedzą na wszystkie pytania tak szczerze, jak to możliwe.

Czego należy się nauczyć

Każda metoda diagnozowania lęku u dzieci w wieku przedszkolnym powinna pokazywać stan psychiczny każdego badanego dziecka. Obejmuje to ogólny stan emocjonalny uczniów, aktywność społeczną i reakcje na sytuacje życiowe oraz obecność fobii.

Dziecko leżące na łóżku

Dlaczego diagnoza lęku i agresywności uczniów szkół elementarnych przeprowadzana jest dokładnie w szkole? Ponieważ to zaburzenie psychiczne przejawia się w okresie od 7 do 11 lat. W szkole dziecko ma pierwsze trudności, spędzając większość czasu w murach szkoły.

Charakterystyka badanych zespołów

Diagnostyka lęku przedszkolnego rozpoczyna się młodszym dzieciom z prostym testem. Pozwala na zdefiniowanie:

  1. Obecność szkolnych fobii. Większość dzieci rozwija obawy przed publicznym upokorzeniem z powodu nieuczonych lub nieprzygotowanych lekcji. Niepokój wzrasta w większym stopniu, jeśli w szkole iw domu powstaje niekorzystne tło, które ogranicza i zatrzymuje dziecko w osiąganiu określonych wyników, sukcesów i nagród. Stąd lęk przed otrzymaniem negatywnych ocen, są pragnienia i myśli, aby uniknąć kary publicznej i upokorzenia, ignorując pracę domową, wydarzenia społeczne. Aktywność dziecka jest zmniejszona, istnieje naturalne oczekiwanie negatywnych wyników jego pracy.
  2. Trudności z autoekspresją. Sztywność, lęk przed wystąpieniami publicznymi pogarsza się z czasem, ponieważ dziecko boi się pokazywać swoje umiejętności, być w obecności przyjaciół lub nieznanych ludzi. Demonstracja ich talentów, wiedza staje się prawdziwym koszmarem dla nieformalnej psychiki studenckiej.
  3. Problemy z komunikacją. Ankiety powinny pokazywać, jak dziecko jest aspołeczne. Często dzieci mają problemy z komunikowaniem się z rówieśnikami, niemożnością nawiązania kontaktu i tworzenia grup.
  4. Zachowanie Na tle regularnego stresu diagnoza poziomu lęku dzieci w szkole podstawowej pokazuje, jak bardzo zmieniło się zachowanie każdego dziecka. Wszystkie czynniki wpływające na zniszczenie stanu psycho-emocjonalnego wpływają na sprawność, komunikację, aktywność dzieci. Dziecko, otoczone negatywnym doświadczeniem, stoi w obliczu słabej wydajności, izolacji, depresji, apatii i zmęczenia.

Dziewczyna trzyma głowę

Przyczyny

Przyczyna zaburzeń lękowych ma podłoże genetyczne, ale w dużej mierze jest modyfikowana przez doświadczenie psychospołeczne. Typ dziedziczenia jest poligeniczny, ale do tej pory opisano i zbadano jedynie niewielką liczbę specyficznych genów wpływających na rozwój odchylenia.

Zaniepokojeni rodzice mają tendencję do bycia niespokojnymi dziećmi, które mają znacznie gorsze problemy niż ich przodkowie. Nawet normalne dziecko ma trudności z utrzymaniem spokoju i gromadzenia się w obecności niespokojnych, agresywnych, przygnębionych rodziców, a dla osób genetycznie predysponowanych do lęku jest to znacznie trudniejsze.

W różnych okresach dzieciństwa około 10-15% dzieci doświadcza zaburzeń lękowych (na przykład uogólnionego zaburzenia lękowego, strachu przed separacją, fobii społecznych, zaburzeń obsesyjno-kompulsywnych, specyficznych fobii, ostrych i pourazowych zaburzeń stresowych). Wszystkim tym zjawiskom towarzyszy strach i niepokój, które w sposób znaczący naruszają styl życia dziecka.

Symptomatologia

Metody diagnozowania poziomu lęku u dzieci w wieku przedszkolnym obejmują obowiązkowe badanie ogólnego stanu dzieci. Ważne jest, aby zidentyfikować wczesne objawy wskazujące na obecność tego typu zaburzeń. Zarówno rodzice, jak i nauczyciele mogą je zauważyć, a także rozpoznać je za pomocą anonimowej ankiety poufnej.

Chłopiec płacze na schodach

Prawdopodobnie najczęstszą manifestacją zaburzenia lękowego jest odmowa pójścia do szkoły. To negatywne podejście do szkoły często zastępowane jest terminem "szkolna fobia". Ale prawdziwy lęk przed szkołą jest niezwykle rzadki. Większość dzieci, które odmawiają pójścia do szkoły, ma lęk separacyjny, fobię społeczną, zaburzenie lękowe lub ich kombinację. Odmowa uczęszczania do szkoły jest czasami zauważana u dzieci z pewnymi kompleksami lub obawami.

Niektóre dzieci narzekają bezpośrednio na niepokój, opisując je jako coś, co im przeszkadza. Na przykład: "Obawiam się, że już nigdy cię nie zobaczę" (strach przed rozłąką), "Obawiam się, że dzieci będą się ze mnie śmiać" (fobie społeczne). Jednocześnie większość dzieci opisuje dyskomfort jako dolegliwości somatyczne: "Nie mogę chodzić do szkoły, bo boli mnie brzuch". Takie skargi mogą prowadzić do pewnego zamieszania, ponieważ dziecko często mówi prawdę. Rozstroju żołądka, nudności i bóle głowy często rozwijają się w niespokojnych dzieci.

Dodatkowa lista symptomów

Większość dzieci cierpi na zaburzenia lękowe bez powikłań. Czasami może wystąpić dyskomfort w żołądku, biegunka pojawia się na tle stresu, bezsenności lub zaburzeń snu. Niektóre dzieci mają działania niepożądane w postaci zmian behawioralnych, w tym podekscytowania i odhamowania.

A. M. Prikhozhan: metodologia

Diagnostyka lęku u dzieci w wieku przedszkolnym jest często przeprowadzana za pomocą testu opracowanego przez nauczyciela nauk społecznych — Annę Mikhailovna Prikhozhan.

Test od parafian

  • Istota diagnozy. Tester przeprowadza indywidualne wywiady z dziećmi, które muszą zostać zbadane. Pokazuje im prezent w postaci prostych ilustracji, a dziecko musi opisać to, co widzi na obrazach.
  • Jak zdiagnozować niepokój młodszych uczniów od parafian? Dziecko umieszcza się przy stole, a następnie tester daje mu obrazy, aby osoba testująca wymyślała historie. Ważne jest, aby zrozumieć, że Anna Mikhailovna podniosła wszystkie ilustracje bez powodu. Obrazy, choć nieskomplikowane, ale mają wystarczającą ilość szczegółów. Równolegle tester zadaje pytania, które pozwolą wyjaśnić, jaki rodzaj nastroju przedstawia rysunek, smutne lub śmieszne twarze. Ponadto dziecko musi wybrać jedną z postaci i wymyślić dla niego historię, opartą na obrazie i przedmiotach w nim zawartych.
  • Zdobądź i zdobądź wyniki. Podano w sumie 10 zdjęć. Pierwsza ilustracja jest przeznaczona dla dziecka, aby zrozumieć istotę tego testu. Po 10 rysunkach tester wykonuje końcowe zdjęcia, na które dziecko powinno odpowiedzieć pozytywnie. Jeśli liczba negatywnych i dysfunkcyjnych odpowiedzi (smutna, gniewna, gniewna, smutna, nudna twarz małych mężczyzn na zdjęciu) przewyższa, wówczas zdiagnozowano u ucznia zaburzenie lękowe.

Metoda diagnozy lęku młodszych uczniów z Parafii Anny naprawdę działa. To pozwala na określenie statusu dzieci na wczesnym etapie.

Technika od R. Temml, F. Amen i M. Dorki

Diagnozowanie lęku u dzieci w wieku przedszkolnym można przeprowadzić za pomocą innej unikatowej i skutecznej metody opracowanej przez trzech amerykańskich psychologów. Jest to badanie testowe w formie ilustracji, w którym dzieci powinny opisywać sytuacje życiowe. Ważne jest, aby pokazać każdy rysunek w ścisłej kolejności i trzeba dać dziecku czas, aby uważnie studiował wszystkie zdjęcia i mówił, co się w nich dzieje.

Dziewczyna trzyma jej policzek

Na przykład pierwszy obraz testowy mówi o chłopcu i dziewczynie grającej w piłkę. Na ilustracji twarz dziewczyny jest wymazana, a poniżej są dwie wersje emocji — smutek i radość. Tester musi wybrać jedną rzecz, a następnie podzielić się wrażeniami z tego, co zobaczył z testerem. W tym samym czasie dla chłopców i dziewcząt są podobne rysunki, ale główny bohater odpowiada podłodze testowanego dziecka.

Korzyści

W niektórych przypadkach należy prowadzić diagnostykę lękową młodszych uczniów w celu monitorowania. Techniki zaprojektowane do identyfikacji tego zaburzenia we wczesnych stadiach pozwalają stworzyć pełny obraz stanu emocjonalnego dzieci w wieku od 8 do 11 lat. Często pozwala nam to zrozumieć, co dzieje się w murach instytucji edukacyjnej.

Na przykład, jeśli w jednej klasie jest 30 uczniów, a 20 z nich ma pewne fobie i kompleksy, rozpoczyna się dokładna kontrola obecności niekorzystnego tła w szkole. Jest możliwe, że zaburzenia lękowe powstają z powodu niekompetencji nauczyciela, ze względu na negatywny wpływ dzieci na konkretne dziecko, ze względu na napiętą sytuację w rodzinie, która tylko pogarsza się, gdy uczeń znajduje się w stresującej sytuacji.

Leczenie

Zaburzenia lękowe u dzieci są leczone za pomocą terapii behawioralnej, czasami w połączeniu z leczeniem farmakologicznym.

Czym jest terapia behawioralna? Dzieje się tak, gdy dziecko jest systematycznie w alarmującej sytuacji, stopniowo zmieniając swoje zachowanie pod wpływem czynników zewnętrznych. Taka terapia pozwala, z czasem, stać się mniej podatną na niekorzystne i stresujące wydarzenia, a lęk następnie zaczyna się zmniejszać.

Problemy w szkole

W łagodnych przypadkach zwykle wystarcza jedynie terapia behawioralna, ale w bardziej złożonych przepisuje się leki. Z reguły stosuje się selektywne inhibitory wychwytu zwrotnego serotoniny.

Podsumowując

Prognoza zależy od ciężkości, dostępności właściwego leczenia i zdolności dziecka do wyzdrowienia. W większości przypadków dzieci borykają się z objawami lękowymi, dopóki nie osiągną dorosłości i dłużej. Jednak przy wczesnym leczeniu wiele dzieci uczy się kontrolować swój strach. Dlatego ważne jest zdiagnozowanie lęku u dzieci w wieku szkolnym, zaczynając od niższych ocen.