Dojrzałość społeczna: definicja, charakterystyka, kryteria

Dojrzałość społeczna jest ważnym parametrem określającym aktywność życiową jednostki w społeczeństwie, jego interakcje z innymi, przekonania i światopogląd. Ta cecha jest heterogeniczna między różnymi członkami społeczeństwa. Wpływa na to wiek, rodzina, psychika i wiele innych czynników.

poziom dojrzałości społecznej

Co to jest

Pojęcie dojrzałości społecznej oznacza stan osobowości charakteryzujący się integralnością poglądów, przewidywalnością zachowań i orientacją społeczną aktywności życiowej. Innymi słowy, możemy powiedzieć, że jest to zdolność jednostki do właściwego postrzegania siebie i innych. Mówimy także o niezależności, która wyraża się w możliwości samodzielnego podejmowania kluczowych decyzji bez pomocy i aprobaty innych.

Niemniej jednak nie należy mylić się z tym, że dojrzałości społecznej towarzyszy brak potrzeby kontaktów z innymi ludźmi. Co więcej, osoba dojrzała jest w stanie porównać swoje doświadczenie z doświadczeniem innych, a także trzeźwo spojrzeć na swoje wyniki. Jednak otaczający znaczni ludzie mogą być jedynie doradcami lub krytykami, a nie autorytetami myśli i działań. Można powiedzieć, że od momentu dojrzałości człowiek staje się pełnoprawnym członkiem społeczeństwa.

Niektórzy badacze są skłonni wierzyć, że dojrzałość społeczna wyraża się w pewnych postawach wewnętrznych, które zmuszają człowieka do skupienia się tylko na tych wartościach, które mają pozytywny wpływ na rozwój człowieka. W szczególności powstaje racjonalne podejście do środków materialnych. Człowiek postrzega pieniądze jako sposób zaspokojenia potrzeb, a nie jako przedmiot fetyszy.

społeczne dojrzewanie

Struktura czasowa

Dojrzałość społeczna obejmuje następujące kluczowe typy dojrzałości:

  • Civic. Jest to świadomość ich obowiązku wobec kraju i społeczeństwa. Uwzględnij także świadomość potrzeby pracy, a także odpowiedzialność za jej wyniki. Kategoria ta obejmuje świadomość niedozwolonych i dozwolonych działań, a także odpowiedzialność, która może powstać, gdy wykracza poza granice wyznaczone przez państwo i społeczeństwo.
  • Ideologiczne i polityczne. Odnosi się to do obecności ukształtowanej idei kierunku rozwoju państwa i społeczeństwa. Można również mówić o aktywnym udziale w procesach obywatelskich i politycznych zachodzących w społeczeństwie.
  • Moralne. Przyjęcie norm moralnych i ich zastosowanie w prawdziwym życiu, obecność sumienia, zdolność empatyzowania. Również tutaj możesz włączyć świadomość znaczenia tworzenia rodziny.
  • Estetyczne. Umiejętność odczuwania i postrzegania piękna w naturze, sztuce i życiu.

sytuacja społeczna dojrzałości

Wskaźniki dojrzałości społecznej osoby

Warto zauważyć, że oznaki osoby jako dojrzałego członka społeczeństwa są raczej niewyraźne. Różni badacze różnie oceniają ten parametr. Niemniej jednak większość ekspertów zgadza się z opinią Sukhobskaya, która określa takie wskaźniki dojrzałości społecznej osoby:

  • Zdolność do samodzielnego przewidywania ich zachowania w różnych sytuacjach życiowych, w oparciu o umiejętność wydobywania i analizowania informacji. Mówimy również o możliwości powiązania wyników z konkretną sytuacją i zakresem działania.
  • Zdolność do mobilizowania zasobów wewnętrznych i fizycznych do realizacji własnych decyzji życiowych. Ważne jest, aby mieć umiejętność wytrzymania zarówno zewnętrznych przeszkód, jak i barier wewnętrznych (lenistwo, zmęczenie, brak motywacji).
  • Zdolność do niezależnego monitorowania i oceny przebiegu własnych działań, a także wyników na etapach pośrednich i wyników pracy.
  • Zdolność do obiektywnej i obiektywnej oceny własnych myśli i działań.
  • Zdolność uczenia się zarówno z własnych działań, jak iz doświadczeń innych. W związku z tym należy poprawić jakość przewidywania zachowania i jego wyników.
  • Zdolność do odpowiedniego reagowania na własne zachowanie i sytuacje w otoczeniu.

Główne kryteria

Naukowcy identyfikują następujące podstawowe kryteria dojrzałości społecznej danej osoby:

  • Świadomość odpowiedzialności. Osoba musi być świadoma swojego wyboru, a także wziąć odpowiedzialność za konsekwencje jej wdrożenia. Oznacza to, że osoba dojrzała musi szukać odpowiedzi na pytania w sobie samym i powoduje u innych ludzi i okoliczności zewnętrzne.
  • Niezależność jest rozsądna. Osoba musi mieć wewnętrzną wolność wyboru. Niemniej jednak jednostka musi być świadoma granic, kiedy manifestacja własnej wolności może powodować dyskomfort dla innych.
  • Zdolność do odróżniania rzeczywistości od fantazji. Dojrzała osoba powinna być w stanie trzeźwo ocenić swoje możliwości, aby żyć w stanie "tu i teraz", a nie fantazjować bezpodstawnie. Ponadto jednostka nie powinna dawać nierealistycznych obietnic innym.
  • Poczucie integralności osoby i zasad moralnych. Dojrzały człowiek powinien zaakceptować siebie całkowicie, nie ukrywając swoich słabości i słabości. Musi także brać porażki za lekcję, a nie tragedię. W tym przypadku musisz zachowywać się zgodnie z normami moralnymi. Powinno to być przez wewnętrzne przekonanie, a nie ze strachu przed karą.
  • Możliwość adaptacji. Osoba powinna być w stanie porzucić te przekonania i zachowania, które nie są już istotne. Starsze modele mogą spowalniać rozwój, co może powodować poważne nieporozumienia ze społeczeństwem.
  • Tolerancja. Dojrzała osoba musi zrozumieć, że ludzie nie są tacy sami. Różnica wynika z płci, wieku, narodowych, zawodowych i innych znaków. Trzeba to traktować z cierpliwością i zrozumieniem, nie wykazując agresywnych emocji. Tolerancja musi dotyczyć nie tylko jednostek, ale także ich punktów widzenia.
  • Samokrytycyzm. Dojrzała osoba powinna być w stanie dostrzec swoje wady. Niektóre z nich podejmuje z humorem, a niektórzy zachęcają go do pracy nad sobą i samodoskonalenia.
  • Duchowość Jest to niezbędny warunek rozwoju człowieka, który określa harmonijną interakcję ze światem, formowanie własnego "ja".

kształtowanie dojrzałości społecznej młodzieży

Poziomy dojrzałości społecznej

Społeczeństwo jest heterogeniczne. Jego członkowie charakteryzują się różną orientacją myśli i działań, a także różnymi stopniami rozwoju. Pod tym względem słusznie istnieją takie poziomy dojrzałości społecznej:

  • Optymalny. Dana osoba orientuje się na wartości (w życiu społecznym, zawodowym i rodzinnym), które nie powodują konfliktów. Koncentruje się na rozwoju zdolności intelektualnych i realizacji potencjału twórczego. Z reguły istnieją realistyczne pomysły na temat perspektyw życiowych i działań. Jednocześnie istnieje ciągłe zainteresowanie poznawaniem wydarzeń i zjawisk na świecie.
  • Ważne O sytuacji dojrzałości społecznej decydują motywy dobrego samopoczucia i prestiżu, co znajduje odzwierciedlenie w wyborze zakresu działań, kręgu społecznego i orientacji ideologicznych. Osobowość charakteryzuje się niepewnością i niekonsekwencją wyboru, na którą silnie wpływa zmieniająca się sytuacja. W zależności od tego, jak zmienia się nastrój w społeczeństwie, dokonuje się rewizji planów i postaw. Ludzie z reguły nie są gotowi na niezależne życie i kojarzą osiągnięcie sukcesu z zewnętrznymi okolicznościami i działaniami innych ludzi.
  • Krytyczny. O sytuacji dojrzałości społecznej decyduje brak motywacji do rozwoju. Główną aspiracją życiową jest unikanie kłopotów i nieprzyjemnych sytuacji. Z reguły osoby takie nie wykazują zainteresowania wydarzeniami występującymi w społeczeństwie i na całym świecie. Nie są psychicznie przygotowani do poruszania kwestii formacji społecznej i życiowych wyborów.

społeczne kryteria dojrzałości

Dojrzewanie

Studiując społeczną sytuację rozwoju w dojrzałości, zwraca się szczególną uwagę na problemy dojrzewania. Błędem byłoby rozważanie tego aspektu wyłącznie z biologicznego punktu widzenia. Oprócz procesów fizjologicznych warto również zwrócić uwagę na zmiany zachodzące w ośrodkowym układzie nerwowym, które pozostawiają ślad w życiu społecznym. O to właśnie chodzi:

  • intensywna formacja osobowości;
  • zmiana postaw wobec przeciwnej płci;
  • potrzeba wrażliwej postawy z wewnętrznego kręgu;
  • manifestacja inicjatywy i niezależności;
  • potrzeba taktu i szacunku od innych.

Jeśli chodzi o dojrzewanie społeczne, jego występowanie z reguły oddziela się w czasie biologiczną dojrzałością. Jest to odpowiedzialne podejście do życia seksualnego, w szczególności do poczęcia i rodzenia dzieci. Osoba jest świadoma potrzeby stworzenia warunków sprzyjających realizacji tej funkcji.

wskaźnik dojrzałości społecznej

Dojrzałość dzieci

W ramach dojrzałości społecznej dziecka oznacza zdolność komunikowania się z rówieśnikami, a także osobami starszymi, adekwatnymi do wieku. Mówimy także o zdolności dziecka do akceptowania norm i zasad, a także przestrzegania ich. Aby zrozumieć, w jaki sposób rozwój społeczny dziecka odpowiada jego wiekowi, wystarczy pokazać małą obserwację. Z reguły nauczyciele przedszkolni lub nauczyciele szkolni mają najlepszą okazję.

Podstawowym znakiem dojrzałości dziecka jest umiejętność radzenia sobie z rówieśnikami, interakcja z nimi w procesie zabawy i uczenia się, a także zdolność do odpowiedniej ochrony w przypadku ataków i agresji. Ponadto dziecko powinno mieć możliwość zmiany stylów komunikacji. Oznacza to, że zachowanie w społeczeństwie z dziećmi i dorosłymi, z przyjaciółmi i nieznajomymi powinno być odpowiednie. Dziecko musi zrozumieć, gdzie możesz grać i żartować, i gdzie musisz zachowywać się spokojnie i poważnie.

Kolejnym kryterium społecznego rozwoju dojrzałości dziecka jest umiejętność postrzegania i przestrzegania ustalonych reguł i norm. Większość dzieci zgadza się, że niemożliwe jest walczyć, brać rzeczy innych ludzi i tak dalej. Niemniej jednak zgadzają się z tymi normami i daleko im się do nich podążają. Jest to jeden z kluczowych wskaźników, dzięki którym można ocenić dojrzałość.

Dojrzałość nastolatków

Adolescencja jest uważana za jedną z najtrudniejszych w psychologii i socjologii. W tym okresie następuje aktywna formacja osobowości. Oto główne wskaźniki wartości dojrzewania społecznego nastolatków:

  • Normy moralne. Przesunięcia w intelekcie osoby, która osiągnęła dojrzałość pozwala mu przyswajać ogólnie przyjęte normy moralne, a także kierować się nimi w pracy i oceniać na ich podstawie zachowania innych ludzi. Ponadto tworzył swoje własne przekonania, które składają się na charakter moralny.
  • Instalacja Worldview. W miarę rozwoju umysłowego poszerza horyzonty i kształtuje teoretyczne zainteresowania. Nastolatek zaczyna realizować siebie jako część społeczeństwa i stopniowo zbliża się do wyboru przyszłego miejsca w nim. Określa główne motywy działania.
  • Kolektywizm. Nastolatki mają tendencję do wykazywania i udowodnienia swojej wagi i znaczenia w dorosłym społeczeństwie. Dlatego dążą do zbiorowego życia i aktywności. Umiejętności współpracy kształtują się niezależnie od osądu.
  • Odpowiedzialność społeczna. Komunikując się z innymi, młodzież często znajduje się w sytuacji, która zmusza ich do podejmowania niezależnych decyzji. Procesowi temu towarzyszy rozważanie alternatyw z wyborem najlepszych. A dla dokonanego wyboru nastolatek ponosi indywidualną odpowiedzialność.
  • Poczucie własnej wartości. Dla nastolatka ważne jest obiektywne ocenianie swoich osiągnięć w istotnych dla nich działaniach. W ten sposób dochodzi do reorientacji. Ocena wewnętrzna staje się ważniejsza niż zewnętrzna.
  • Sens życia. Wraz z nadejściem okresu dojrzewania, jednostka zaczyna pracować nad ujawnieniem swojego wewnętrznego świata. Jest to wiedza o sobie i poszukiwanie celu, że kłamstwo ma sens w życiu jednostki w młodym wieku.
  • Rodzina Wraz z nadejściem okresu dojrzewania relacje z członkami rodziny zaczynają się układać w nowy sposób. Z reguły pragnieniu znalezienia wyjątkowego "ja" towarzyszy komplikacja relacji z rodzicami. Niemniej jednak rodzina nadal odgrywa decydującą rolę w kształtowaniu osobowości.

sytuacja rozwoju społecznego w dojrzałości

Typologia nastolatków

Biorąc pod uwagę złożoność okresu dojrzewania, nie jest zaskakujące, że dzieci rozwijają się heterogenicznie i wielokierunkowo. W zależności od stopnia dojrzałości społecznej możemy wyróżnić następujące typy nastolatków:

  • Koncentruje się na dorosłych i dorosłości. Charakter nastolatków jest w pełni określony przez normy, które są ustalane i ustalane przez starszych (rodziców, nauczycieli). Ten typ charakteryzuje się niskim poziomem dojrzałości.
  • Nastolatki zorientowane na społeczność. Charakteryzują się wysokim poziomem dojrzałości. Takie osoby charakteryzują się poszukiwaniem swojego miejsca, dołączając do zespołu. Mimo że znacznie ułatwia im życie towarzyskie, hamuje rozwój kulturalny i intelektualny.
  • Nastolatkowie sprzeciwiają się. Nie chcą mieć wspólnych cech i zainteresowań z przedstawicielami ich pokolenia. Przejawia się to w niestandardowych hobby i antyspołecznym zachowaniu. Celem tego zachowania jest samopotwierdzenie.
  • Zorientowany na normy pozainstytucjonalne. Młodzież łączy się w grupy żyjące "swoim" życiem, inne niż ogólnie przyjęte (przepływ nieformalny). Z reguły społeczności tworzą się według wieku.
  • Aspirowanie do wyjścia poza grupę. Tacy nastolatkowie są zazwyczaj aktywni i uczą się nowych rzeczy.

Dojrzałość młodych ludzi

Kształtowanie się dojrzałości społecznej młodzieży charakteryzuje się takimi kluczowymi właściwościami:

  • Nieodwracalność Proces rozwoju charakteryzuje się ciągłym gromadzeniem i pogłębianiem wiedzy i doświadczenia. Ilość wiedzy nie maleje, ale z czasem niektóre z nich mogą stracić na znaczeniu.
  • Kierunkowość Rozwój młodej osoby ma określony cel, który wyraża się w pożądanym stanie przyszłości. Jest to zwykle pozycja w społeczeństwie i stanie cywilnym.
  • Regularność W procesie rozwoju ujawniają się istotne regularne powiązania między procesami i zjawiskami rzeczywistości.

Dojrzałość społeczna młodzieży przejawia się w kilku obszarach jednocześnie. Mianowicie:

  • Civic. Mówimy o normach legislacyjnych, które określają kompetencje danej osoby w pewnych kwestiach. Tak więc zdolność cywilna zaczyna się w wieku 21 lat, a do 30 roku życia osoba nabywa prawo do udziału w wyborach na stanowiska kierownicze. W wieku 35 lat, osoba może już ubiegać się o najwyższą pozycję w państwie — prezydent.
  • Ekonomiczny. Po zawodowym samostanowieniu uzyskuje się pewien poziom kwalifikacji, a następnie zatrudnienie. Różne grupy zawodowe mają różne poziomy dochodów materialnych. Z reguły jest najniższy wśród przedstawicieli specjalności zawodowych. Dlatego większość młodych ludzi dąży do uzyskania dyplomu najwyższej kwalifikacji. Otwiera to szeroką gamę możliwości samorealizacji kariery i wzrostu poziomu dobrobytu materialnego.
  • Duchowy. Po zakończeniu okresu dojrzewania uformowano światopogląd i zasady życia. Osoba jest wyraźnie świadoma tego, co jest dobre, a co złe, w swoich działaniach kieruje się nie tylko zyskiem, ale także sumieniem. Niemniej jednak, w wieku około 27-28 lat, pojawia się kryzys duchowy i ideologiczny, w trakcie którego system wartości ulega rewizji.
  • Rodzina. Co do zasady głównym wskaźnikiem niezależności i odpowiedzialności młodych ludzi jest tworzenie rodziny i narodziny dzieci. Ponadto proces ten powinien nastąpić świadomie, przy wstępnym przygotowaniu podłoża materiałowego.