Działania percepcyjne: definicja, rodzaje, właściwości, cechy, etapy powstawania i rozwoju

Człowiek wykonuje ogromną liczbę czynności w swoim życiu, całe jego życie jest działaniem ciągłym. Od urodzenia do śmierci, on, jako wieczna machina ruchu, ciągle coś robi. W tym cyklu działania są specjalne działania, które nazywane są percepcyjnymi. To ciekawe, co odróżnia je od zwyczajnych działań, dlaczego psychologia jest im poświęcona?

Czynności percepcyjne: co to jest?

Percepcja lub percepcja to zdolność osoby do odzwierciedlenia otaczających obiektów i sytuacji. Na podstawie danych uzyskanych w procesie percepcji dokonuje się poznawanie otaczającej rzeczywistości i kształtuje się indywidualne (subiektywne) rozumienie.

Każda osoba jest wyjątkowa, dzięki czemu kultura i sztuka człowieka są tak różnorodne. Jednak pomimo różnic w postrzeganiu, każda osoba przechodzi przez pewne etapy swojego rozwoju, którym towarzyszy realizacja określonych działań. Działania te zostały zbadane i nazwane percepcyjnymi.

percepcja i myślenie

Czynności percepcyjne wchodzą w skład struktury procesu percepcji i struktury ludzkiej działalności. Percepcja jest procesem aktywnym, więc jest nierozerwalnie związana z działalnością. Od najmłodszych lat osoba wykonuje działania mające na celu uczenie się i uczenie się. W końcu, aby żyć w tym świecie, musi on znać ten świat i być w stanie z nim współdziałać.

Etapy powstawania i rozwoju

Tworzenie percepcyjnych działań percepcyjnych odbywa się w procesie uczenia się. Ich rozwój dzieli się na trzy etapy.

Na pierwszym etapie następuje sam proces percepcji, rozpoczynający się od wykonywania przez dziecko praktycznych działań z nieznanymi przedmiotami. Rezultatem jest tworzenie zadań percepcyjnych — tworzenie odpowiedniego obrazu obiektu, który następnie staje się standardem zmysłowym.

W drugim etapie następuje reorganizacja procesów zmysłowych (zachodzących w zmysłach), które stają się działaniami percepcyjnymi pod wpływem działania praktycznego. Akcje są przeprowadzane za pomocą urządzeń receptorowych (dotykowych i wizualnych), dzieci zaznajomiają się z właściwościami przestrzennymi obiektów.

dziecko studiuje przedmiot

Na trzecim etapie następuje proces skracania i składania działań zewnętrznych. Stają się ukryte, płynące na poziomie świadomości i podświadomości. Zewnętrzny proces percepcji staje się aktem natychmiastowej dyskrecji.

Do tego czasu dziecko stworzyło system norm sensorycznych (opracowane społecznie systemy cech zmysłów, na przykład system geometrycznych kształtów itp.). Dzięki nim zmieniają się wrażenia zmysłowo-percepcyjne. Są przekształcane z procesu budowania obrazu do procesu identyfikacji.

Poziomy

W działaniu percepcyjnym istnieją cztery poziomy:

  • wykrywanie (charakteryzujące się wykrywaniem bodźca);
  • rozróżnienie (na tym poziomie występuje percepcja z późniejszym tworzeniem obrazu percepcyjnego);
  • porównanie lub identyfikacja (na tym poziomie postrzegany obiekt jest identyfikowany z obrazem przechowywanym w pamięci lub odbywa się porównanie kilku obiektów);
  • identyfikacja (odpowiedni standard jest pobierany z pamięci, a obiekt jest kategoryzowany).

Gra i rozwój

Działania percepcyjne u dzieci w wieku przedszkolnym stanowią owocny związek między działaniami ukierunkowanymi na orientację i badaniami a działaniami wykonawczymi. Jedność działań wzrokowych i manualnych zapewnia dokładność analizy percepcyjnej.

Poznanie świata wokół dzieci przeprowadzonego w grze. Podczas gry aktywnie przetwarzają i przyswajają nowe informacje. W ten sposób przyjmują normy społeczne i zasady skutecznej adaptacji w społeczeństwie.

uczenie się w grze

U dzieci w wieku przedszkolnym wyróżnia się następujące rodzaje działań percepcyjnych:

  • czynności identyfikacyjne (identyfikacja obiektu);
  • działania w stosunku do normy (porównanie właściwości obiektu ze standardem);
  • modelowanie działań percepcji (opanowanie działań produkcyjnych, dziecko uczy się tworzyć nowe obiekty: modelowanie, rysowanie, wymyślanie).

Systemy percepcyjne

W procesie działania człowiek musi ciągle rozwiązywać niektóre zadania, które wymagają najbardziej odpowiedniego odbicia sytuacji od percepcji. Aby rozwiązać te problemy, zapewnione są ludzkie systemy percepcyjne. Należą do nich:

  • system wizualny;
  • słuchowe;
  • skóra i mięśnie;
  • zapach węchowy;
  • przedsionkowy.

Wszystkie dostarczają mózgowi niezbędnych informacji, które są wykorzystywane do normalnego funkcjonowania i rozwoju osoby zarówno fizycznej, jak i psychicznej.

Ludzki zmysłowy system percepcyjny

Procesy zmysłowe są odczuciami. Człowiek nieustannie odczuwa skutki zewnętrznego świata na swoim ciele: widzi, słyszy, wącha i smakuje, odczuwa dotyk i wpływa na temperaturę swojego ciała. Wyczuwa również procesy zachodzące w ciele: głód, ból, podniecenie lub słabość itp.

zmysły zmysłowe

System zmysłowo-percepcyjny stale ewoluuje i poprawia się w procesie ludzkiego życia. Jest to konieczne dla pomyślnej adaptacji człowieka w świecie zewnętrznym. Zdolność i zdolność danej osoby zależy od jakości systemu percepcji.

Jest to szczególnie zauważalne w porównaniu z osobami z zaburzeniami percepcji. Życie osoby niepełnosprawnej (ślepota, głuchota, niemota itd.) Różni się od życia osoby całkowicie zdrowej. Czynności percepcyjne odgrywają tu istotną rolę: im mniejsza wada percepcji, tym łatwiej ją poprawić i ewentualnie poprawić. Robią to specjaliści od defektologii.

Znaczenie systemu percepcji dla osoby

Naukowcy przez wiele lat zajmowali się badaniem wyższych funkcji umysłowych człowieka (myślenie, pamięć, arbitralność działania). Udowodniono wzajemne powiązanie systemu percepcji i aktywności z rozwojem ludzkiego myślenia. Z kolei myślenie ma znaczący wpływ na kondycję człowieka, jego zdolności i zdolności. Postrzeganie odnosi się do wyższych funkcji umysłowych człowieka.

Aby żyć, człowiek musi stale odzwierciedlać otaczającą rzeczywistość i reagować na postrzegane informacje. Postrzeganie zapewnia jednostce, a jednocześnie odpowiednie odzwierciedlenie rzeczywistości. Jest to szczególnie ważne w rozwiązywaniu problemów percepcyjnych. Czynności percepcyjne w procesie percepcji odgrywają ważną rolę, zapewniają pełny rozwój ludzkiej psychiki.

uzyskiwanie nowych informacji

Po prostu, aby być zdrowym i szczęśliwym, człowiek musi być zaangażowany w jakąkolwiek aktywność. Mózg jest ułożony w taki sposób, że nieustannie musi przetwarzać i przyswajać nowe informacje, w przeciwnym razie zaczyna być "leniwy". "Leniwy mózg" — jest to pierwszy krok do rozwoju demencji.

Wpływ doświadczenia kulturowego i historycznego na osobę

Współczesny człowiek tak przyzwyczaił się do otrzymywania dowolnych informacji, że nawet nie sądzi, że jest to wynikiem działania ogromnej liczby ludzi. Ich wkład w rozwój nowoczesnego społeczeństwa jest olbrzymi. Wszystko, co dana osoba zna i wie, to nie tylko zasługa, ale i bogactwo społeczeństwa jako całości.

Percepcja to system działań percepcyjnych, których opanowanie odbywa się w procesie specjalnego treningu i praktyki. Dziecko może opanować wzorce sensoryczne tylko z pomocą osoby dorosłej, która go kieruje i pomaga zidentyfikować najbardziej podstawowe oznaki przedmiotów i sytuacji. Jest to bardzo ważne dla analizy rzeczywistości i usystematyzowania osobistych doświadczeń zmysłowych dziecka.

percepcyjna aktywność dzieci

Zdarzają się przypadki, kiedy dzieci były pozbawione komunikacji z własnym rodzajem. Są to tak zwane "dzieci Mowgli" wychowane przez zwierzęta. Nawet przywracając ich do społeczeństwa ludzkiego, rzadko było możliwe przystosowanie ich do ludzkiego społeczeństwa.

Czy u dorosłego występuje aktywność percepcyjna?

Ponieważ czynności percepcyjne są działaniami uczenia się i poznania, może się wydawać, że są one nieodłączne tylko w wieku dzieci. Jednak tak nie jest: za każdym razem, gdy dorosły człowiek opanowuje coś nowego (hobby, nowy zawód, języki obce itp.), Aktywowany jest system działań percepcyjnych, który pomaga szybko zdobyć nową wiedzę i umiejętności.

uczenie się nowej umiejętności

Człowiek jest wyjątkową istotą, jego możliwości są nieograniczone, a wszystko to dzięki jego umysłowi i psychice. To oni odróżniają człowieka od wszelkiego życia na planecie. Tylko osoba jest w stanie dowolnie regulować swoją działalność zgodnie ze swoimi pragnieniami. Działalność człowieka nie jest chaotyczna i niesystematyczna, ale jest zawarta w strukturze świadomości i myślenia. Do tej pory naukowcy na całym świecie studiują ludzką psychikę, dokonują nowych odkryć — i wciąż pozostają tajemnicą.