Metodologia "Niedokończone zdania" dla nastolatków: opis

Test "Niedokończone zdania" w psychologii jest praktykowany, gdy konieczne staje się rozpoznanie i przestudiowanie pewnych postaw danej osoby, a nie tylko tych, którzy są jej świadomi. Technika ta może pomóc zrozumieć, co jednostka doświadcza w odniesieniu do siebie, swoich rodziców, rodziny, społeczeństwa, celów życiowych. Jest skuteczny, ale ma pewne szczegóły.

niedokończone zdania

Zasady techniki

W samym sercu zdania "Niedokończone zdania" znajduje się koncepcja swobodnego stowarzyszenia. Pozwala ujawnić problemy charakteru interpersonalnego i indywidualnego, określić wewnętrzne przeżycia osoby, jego skłonność do chorób związanych z zaburzeniami nerwowymi. Sam test nie jest trudny. Nawet dziecko w wieku przedszkolnym poradzi sobie z tym. Można go nawet nazwać interesującym.

Jak je wydać? Respondent otrzymuje puste miejsce z niepełnymi zdaniami. Ich standard to 60, ale może być inna ilość, jeśli test jest wykonywany indywidualnie dla grupy osób lub jednej osoby.

Wszystkie niedokończone zdania wiążą się z pewnymi aspektami życia, z których istnieje tylko 15. Są to postawy wobec siebie, przeszłości, przyszłości, podwładnych, przyjaciół, ojca, matki, rodziny, osób starszych, kolegów i członków płci przeciwnej. Aspekty obejmują również poczucie winy, lęk (obawy), cele, a także intymne relacje.

Jeśli podejmiesz standardowy test, to każda "kategoria" ma cztery niedokończone zdania. Osoba zaproszona do tego powinna uzupełnić frazę, która rozpoczęła się w wolnej formie i tak szybko, jak to możliwe, prawie bez myślenia i skupiając się wyłącznie na ich emocjach i uczuciach.

testuj niekompletne zdania

Przykłady

Aby zrozumieć, co stanowi test "Niedokończone zdania", możesz po przeczytaniu kilku przykładów z niego pobranych.

Oto dwie frazy: "Jeśli wszystko jest przeciwko mnie, to …" i "Kiedy nie mam szczęścia, ja …". Są odpowiedzialni za postawę respondenta wobec siebie. Zwrot "zrobię wszystko, aby zapomnieć …" ma odniesienie do poczucia winy. Ale zdanie "Moje obawy sprawiły, że nie raz …" odnosi się do lęków i niepokojów.

Zasadniczo oryginalny test można przeprowadzić wśród nastolatków. Lepiej jest tylko pominąć niedokończone zdania natury seksualnej, ponieważ jest coś w intymności ("Moje życie seksualne …") i ogólnie w małżeństwie. Zwroty wpływające na temat przełożonych mogą zostać przekształcone. W zdaniu "Kiedy mój szef się do mnie zbliża …" ostatnie słowo jest całkiem harmonijnie zastąpione słowem "nauczyciel". Reszta testu nie jest niczym specjalnym, więc można ją przeprowadzić wśród respondentów w każdym wieku.

Zidentyfikuj intencje samobójcze

Najczęściej jest to celem techniki "niedokończonych zdań" wśród nastolatków. Niestety, w naszych czasach jest to istotne.

Aby zidentyfikować zamiary samobójcze wśród uczniów w tak niestabilnym wieku, konieczne jest przekształcenie standardowego testu i zmniejszenie liczby pytań. Może być ich 28, spośród których tylko 4 będą tematyczne, ale zawoalowane. Oto, jak mogą brzmieć: "Jutro jestem …", "Nadejdzie dzień, kiedy …", "Chcę żyć, ponieważ …", "Kiedy kończę szkołę …".

Oczywiście jest mało prawdopodobne, że ktoś przekreśli trzecie pytanie spośród wymienionych i napiszę o braku sensu istnienia jako takiego. Ale nawet przy całkowicie zwykłej odpowiedzi można ustalić, czy wszystko jest w porządku z nastolatkiem. Potrafi napisać: "Nadejdzie dzień, kiedy wreszcie będę szczęśliwy". I będzie to "dzwonek". Jeśli sformułowałby kontynuację tego zdania, najprawdopodobniej coś go dręczy. I nie można tego zignorować.

technika niedokończone zdania dla nastolatków

Wersja testowa dla szkoły

Jak wspomniano wcześniej, standardową wersję można zmienić. Niedokończone zdania dla młodszych uczniów powinny brzmieć tak prosto, jak to tylko możliwe. Oto przykład tego, czym mogą być: "W szkole widzę …", "W szkole, ja …", "Nasza klasa …", "Moi koledzy z klasy …". Te niepełne zdania dla dzieci w wieku szkolnym są jasne i proste. Ale na podstawie ich odpowiedzi można zrozumieć specyfikę każdego z nich.

Przypuśćmy, że uczeń kontynuował powyższe zdania w następujący sposób: "Na moich studiach widzę okazję do zdobycia nowej wiedzy. W szkole słucham nauczyciela i staram się wykonywać zadania. Nasza klasa nie jest zbyt dobra. Moi koledzy z klasy uwielbiają się ze mnie śmiać. " Odpowiedzi te pozwalają zrozumieć — dziecko lubi chodzić do szkoły, ponieważ widzi w tym szansę na samodoskonalenie i rozwój swoich umiejętności. Ale nie jest zadowolony z charakteru relacji z kolegami z klasy. Możliwy brak komunikacji i poczucie niższości.

oczekująca metoda

Co zrobić z wynikami?

Są przetwarzane i interpretowane przez wykwalifikowanego specjalistę, który zna test "Niedokończone zdania". Będzie to łatwe dla osoby, która pierwszy raz spotkała się z tą techniką, ale zajmie to dużo czasu.

Zasada jest prosta. Dla każdej kategorii wniosków opracowano charakterystykę, która definiuje rozważany system relacji jako neutralny, pozytywny lub negatywny. Jeśli pozytywny nastrój jest obserwowany w kontynuacji respondenta, wówczas zero znajduje się naprzeciwko odpowiedzi. Zobacz więcej neutralności? To jest jednostka. Ale kontynuacje o charakterze negatywnym są oznaczone dwoma.

Ważne jest, aby zauważyć, że technika "Niedokończone zdania" (dla nastolatków i nie tylko) implikuje interpretację odpowiedzi przez grupy. Niech zwroty i mieszane w formie, ale przetwarzają je przez cztery, łącząc się w jednej kategorii.

niepełne oferty dla nastolatków

Interpretacja

Jako przykład możemy przyjąć kategorię zdań, których kontynuacja ma na celu zrozumienie postawy respondenta wobec jego własnych umiejętności. Załóżmy, że nastolatek odpowiedział w ten sposób: "Kiedy okoliczności są przeciwko mnie, zaczynam ciężko pracować. Uważam się za zdolnego do wszystkiego, jeśli tego chcę. Moją największą słabością jest nieskończone pragnienie nowej wiedzy. Kiedy nie mam szczęścia, wytrwale osiągam pożądane, bez względu na wszystko. " Takie odpowiedzi są uważane za dobre. Jeśli nastolatek dał podobne kontynuacje proponowanym zwrotom, oznacza to, że jest pewny siebie i potrafi pokonywać przeszkody.

Warto podać przykład negatywnej interpretacji. Możesz odwołać się do grupy propozycji do celów. Załóżmy, że nastolatek dał im sequel: "Zawsze chciałem kogoś zabić. Znalazłabym szczęście, stając się całkowicie samotna. Moim marzeniem jest udać się na niezamieszkaną wyspę. Przede wszystkim z życia nie chcę, aby nikt mnie dotknął. " I w tym przypadku nawet metoda niedokończonych zdań nie jest potrzebna, aby zrozumieć wrogi i pesymistyczny charakter respondenta. Okiem gołym okiem widać, że jest on nierealistycznie myślącym, głębokim introwertykiem, który odrzuca społeczeństwo.

niedokończone zdania dla dzieci w wieku szkolnym

Co możesz dowiedzieć się?

Technika "Niedokończonych zdań" dla nastolatków i osób w różnym wieku jest sposobem na zamanifestowanie jej istoty. Najważniejsze, że respondent był początkowo przygotowany do tego, ponieważ zaufanie i dyspozycja do testu są ważne.

Zgodnie z wynikami interpretacji wyników, możliwe jest ustalenie obszarów, w których dominują postawy negatywne, neutralne i pozytywne.

Również w praktyce zdarzały się przypadki, kiedy test pomógł ujawnić obecność choroby psychicznej w respondencie. Są to sytuacje o szczególnym charakterze, ponieważ obejmują psychiatrów. Przede wszystkim zidentyfikowano główne obszary frustracji i konfliktu. Następnie ustalono związek między osobistymi postawami człowieka. A następnie określana jest tzw. Struktura osobowości. Okazuje się, jaki jest jego stopień reakcji, adaptacja emocjonalna, dojrzałość, poziom rzeczywistości, konflikt.

niedokończone zdania dla młodszych uczniów

Cecha techniki

Wszystkie powyższe naprawdę pomaga w ustaleniu testu. Dlaczego? Ponieważ w nim nie ma przygotowanych wariantów i dobrych lub złych odpowiedzi. Człowiek reaguje jak duch. Nie myśli i nie analizuje, jak odpowiedzieć, aby ukryć jakiś aspekt swojej osobowości. Staje się otwarty, a to pozwala psychologowi zrozumieć jego istotę. Dlatego test "Niedokończone zdania" dla nastolatków powinien być przeprowadzany regularnie. W końcu, w szkole, w tak trudnym wieku niezwykle ważne jest monitorowanie wewnętrznego rozwoju dzieci.