Rodzaje socjalizacji. Adaptacja jednostki w społeczeństwie

Żyjemy w dynamicznym społeczeństwie z własnymi zasadami, normami i wymaganiami. Wchodząc w ten świat, osoba zaczyna się komunikować. Pierwsze reakcje u niemowląt na inne osoby występują w wieku 1,5-2 miesięcy. A w macicy okruchy reagują na głosy bliskich: ojców, matek, pchających w odpowiedzi na dotyk brzucha matki. Potwierdza to fakt, że każda osoba jest bytem społecznym, który nie może w pełni istnieć bez otaczających ludzi, komunikacji i rozwoju w społeczeństwie. Ale proces adaptacji do ustalonych norm i zasad nie następuje natychmiast po urodzeniu lub w ciągu jednego lub dwóch dni. Zajmuje znaczną część naszego życia i dla każdego dzieje się na różne sposoby.

Jest to złożona transformacja osobowości, która determinuje jej adaptację w społeczeństwie, rozwój struktur wewnętrznych, interakcje zewnętrzne itp. Nadal jest badana przez psychologów, ponieważ społeczeństwo ciągle się zmienia, podobnie jak wymagania dla struktur osobowości. Dlatego, przechodząc przez etapy i rodzaje socjalizacji, osoba czasami potrzebuje pomocy lub wsparcia. Jakie są zatem rodzaje przyzwyczajenia jednostki do społeczeństwa i jaki jest ten proces?

Socjalizacja człowieka

Nic dziwnego, że to zjawisko w psychologii społecznej nazywa proces, ponieważ nie występuje w ciągu 5 minut. Może trwać całe życie, wszystko zależy od środowiska, do którego dana osoba się przyzwyczaja, i od struktury samej osoby.

Rezultatem interakcji człowieka i społeczeństwa jest proces socjalizacji. Kiedy dana osoba wchodzi w pewną strukturę, jest zmuszona przyzwyczaić się do przestrzegania jej zasad. Oznacza to, że społeczeństwo wpływa na niego. Ale wraz z wewnętrznymi zmianami jednostki następuje zmiana w społeczeństwie, ponieważ on, będąc osobą aktywną, wpływa na jego otoczenie. Rezultaty socjalizacji widoczne są w tym, że we wzajemnej przemianie pojawia się wyjątkowość małej lub dużej grupy społeczeństwa, osoba tworzy nowe wzorce zachowań, norm i wartości.

adaptacja dziecka

Proces socjalizacji osoby trwa przez całe życie, ponieważ społeczeństwo stale się zmienia, ulega pewnym zmianom, osoba w społeczeństwie jest zmuszona dostosować się do nowo pojawiających się nowych warunków. To ciągła aktualizacja, akceptacja i identyfikacja z czymś nowym, która determinuje adaptację jednostki do warunków otoczenia.

Formy przyjęcia zasad społeczeństwa

Istnieją dwie główne formy ludzkiej adaptacji do społeczeństwa i przyjęcia podstawowych norm i zasad.

  1. Non-skierowana socjalizacja to bezpośrednie nabycie cech osobowości i pewnych cech charakteru w wyniku tego, że dana osoba stale znajduje się w określonym środowisku. Przykłady bezkierunkowej socjalizacji: za każdym razem po zjedzeniu dziecka rodzina uczy się mówić "dziękuję". Ma taką cechę charakteru jak wdzięczność. Potem nieświadomie dziękuje za serwowanie jedzenia na przyjęciu, w kawiarni lub kiedy jest traktowany z czymś. Jednostka przyjmuje cechy społeczne nie tylko w rodzinie, ale także w kręgu rówieśników, kolegów w pracy, otoczona kibicami na stadionie i tak dalej. wyniki socjalizacji
  2. Ukierunkowana socjalizacja to specjalnie uformowany program lub system środków i działań, które mają na celu wywarcie wpływu na osobę, której głównym celem jest dostosowanie jej do wartości, interesów i ideałów, które dominują w społeczeństwie. Oto główny proces — edukacja. Adaptacja dziecka do społeczeństwa będzie trudna bez edukacji. Jest to zaplanowany proces wpływania na zachowanie i świadomość młodego pokolenia. Jest konieczne, aby rozwijająca się osobowość kształtowała postawy społeczne, wartości, aktywną pozycję aktywności w społeczeństwie.

Te dwie formy mogą się uzupełniać i mogą być sprzeczne. Wszakże niekierowana forma socjalizacji zakłada wpływ określonej grupy społeczeństwa i są one nie tylko pozytywne. W tym przypadku należy aktywnie włączyć kierunkowy wpływ na kształtowanie wartości ludzkich, w czym mogą zaangażować się rodzice i szkoła.

Etapy adaptacji do społeczeństwa

Osoba w społeczeństwie dostosowuje się, przechodząc przez kilka etapów. Są ze sobą powiązane. Umiejętności nabyte przez dziecko na poprzednim etapie są następnie ulepszane i są podstawą do pojawienia się innych cech socjalizacji.

  1. Niemowlęta — ten etap obejmuje pierwsze 2 lata dziecka. Tutaj ważnym czynnikiem jest jego komunikacja ze znaczącymi dorosłymi, które są barwione pozytywnymi emocjami. Dziecko uczy się odpowiadać na wezwanie do niego, aby odróżnić emocje negatywne od pozytywnych. Widać to po sposobie, w jaki marszczy brwi, gdy jest ściśle zaadresowany.
  2. Wczesne dzieciństwo (od 2 do 5 lat). Dziecko aktywnie uczy się świata, wraz z uczeniem się interakcji z przedmiotami, manipulowania nimi. Socjalizacja odbywa się przy właściwej komunikacji z rodzicami. proces osobistej socjalizacji
  3. Dzieciństwo przedszkolne (od sześciu do siedmiu lat). Wiodącą działalnością w tym okresie są gry. Ale na tym etapie proces uspołecznienia osobowości dziecka odbywa się poprzez skomplikowaną grę w odgrywanie ról. Mały członek społeczeństwa uczy się przypisywać i odgrywać różne role. Grając matkę, dziecko uczy się zachowywać, gdy powtarza niektóre z jej wyrażeń, uczy "swojego" dziecka. W ten sposób zaczyna on w pierwszej kolejności przyjmować podstawowe normy i wartości rodziny.
  4. Wczesny wiek szkolny obejmuje okres od 7 do 11 lat. Sytuacja społeczna rozwoju dziecka zmienia się diametralnie. W tym okresie ponownie przemyślał wszystko, co wiedział z doświadczenia życiowego, wzmacnia zdobytą wiedzę. Cechy socjalizacji w tym wieku polegają również na tym, że zmienia się autorytet dziecka. Głównymi znaczącymi dorosłymi w procesie adaptacji do nowych warunków jest nauczyciel. Wraz z nim dziecko komunikuje się i współdziała na równi, a czasem nawet więcej niż z rodzicami.
  5. Okres dojrzewania (12-14 lat). Dzięki nowej wiedzy, formułowaniu opinii na podstawie myślenia koncepcyjnego, a także aktywnej interakcji z rówieśnikami, młodzież w dalszym ciągu przyzwyczaja się do norm i wymagań społeczeństwa. W tym wieku może albo zaprzeczyć, albo w pełni ich przestrzegać.
  6. Okres dojrzewania od 14 do 18 lat. Na tym etapie jest kilka ważnych wydarzeń w życiu każdego młodego mężczyzny lub dziewczynki. To dojrzewanie, w którym młodzi ludzie dołączają do świata dorosłych; ukończenie studiów, podczas gdy osoba staje się bardziej niezależna. W tym okresie kształtowanie się światopoglądu, zmiana poczucia własnej wartości i, w rezultacie, samoświadomość. Podstawowe zasady życiowe, poczucie własnej wartości, orientacje wartości dojrzewają w psychice.
  7. Późne dojrzewanie (18-25 lat). Osoba jest aktywnie zaangażowana w działalność związaną z pracą. Niektórzy nadal się uczą, zdobywają zawód. Młodzi ludzie stopniowo uczą się i przyjmują społeczne normy społeczne, uczą się wchodzić w interakcje z innymi, dzielić obowiązki zawodowe i je wypełniać. Osobowość rozwija się społecznie i profesjonalnie.
  8. Dojrzałość (25-65 lat). Osoba ta jest ulepszona w zakresie aktywności zawodowej i jest zaangażowana w samokształcenie.
  9. Aktywność po zakończeniu pracy (65 lat lub więcej). Osoba przechodzi na emeryturę, podsumowuje niektóre wyniki swojego życia. Realizuje się w różnych kierunkach (gospodyni, babcia, dziadek, samokształcenie, doradztwo w sprawach zawodowych).

Jakie czynniki wpływają na uzależnienie jednostki od społeczeństwa?

Wszystkie rodzaje socjalizacji nie mogą być realizowane bez określonych czynników. Mają znaczący wpływ na przystosowanie człowieka do zasad społecznych. Dzięki tym czynnikom człowiek może dostrzegać i przyjmować formy norm społecznych, mając już pewne pojęcie zasad moralnych, prawnych, estetycznych, politycznych i religijnych.

cechy socjalizacji

Główne czynniki wpływające na socjalizację:

  • biologiczne — określa różnorodność zbioru cech osobowości;
  • środowisko fizyczne — osobowość może również powstać pod wpływem klimatu i innych naturalnych wskaźników, etnopsychologia bada te wzorce;
  • kultura — każde społeczeństwo ma swoją własną kulturę, co ma ogromny wpływ na przyjęcie norm społecznych;
  • doświadczenie grupowe — tutaj można przywołać teorię zbiorowej nieświadomości Junga, w której argumentował również, że grupy wpływają na tożsamość jednostki; w komunikowaniu się z różnymi ludźmi, postrzeganiu ich reakcji, osoba uczy się interakcji w określonym środowisku;
  • osobiste (indywidualne) doświadczenie jest wyjątkowym czynnikiem, ponieważ każda osoba na swój sposób adoptuje wzorce wychowania, cechy norm społecznych, pozytywne i negatywne doświadczenia i integruje je.

Rodzaje socjalizacji

Istnieje kilka dodatkowych i dwa główne typy socjalizacji:

  1. Podstawowa — postrzeganie społeczeństwa w dzieciństwie. Dziecko uczy się społeczeństwa poprzez kulturową pozycję rodziny i postrzeganie świata przez znaczących dorosłych — rodziców. Poprzez zaszczepienie podstawowych wartości poprzez wzorce edukacji rodzice tworzą pierwsze doświadczenie dziecka. Doświadcza tego doświadczenia jako swojego i uczy się postrzegać drugiego poprzez mechanizm tożsamości. Poprzez komunikację ze znaczącymi dorosłymi dziecko tworzy elementy do oceny tego, co się dzieje. rodzaje socjalizacji
  2. Secondary — nie ma ukończenia szkoły i trwa tak długo, jak osoba wchodzi w grono zawodowców, firmy zainteresowane oraz inne małe i duże grupy społeczne. Tutaj dziecko uczy się różnych ról, uczy się postrzegać siebie na podstawie roli, jaką musi wykonać. Łatwo podać przykłady socjalizacji wtórnej: dziecko odgrywa rolę syna w domu, w szkole ucznia, w kręgu sportowym — sportowcu. Ale czasami świat wtórnej adaptacji do społeczeństwa jest sprzeczny z pierwotnym (tego, co zostało zaszczepione w dzieciństwie), na przykład wartości rodzinne nie odpowiadają zainteresowaniom grupy fanów muzyki rockowej. W tym przypadku osoba musi przejść przez proces samoidentyfikacji (który jest bardziej odpowiedni) i odrzucić każdy kierunek zainteresowania.

Należy zauważyć, że pierwotne postrzeganie społeczeństwa jest mniej prawdopodobne, aby zostać naprawione, ponieważ to, co jest nieodłączne w dzieciństwie, jest trudne do sformatowania i usunięcia z podświadomości. Rodzaje socjalizacji nie ograniczają się do pierwotnego i wtórnego. Istnieje również koncepcja resocjalizacji i desocializacji. Ponadto adaptacja do społeczeństwa może zakończyć się sukcesem i nie powiodła się.

Pojęcie resocjalizacji

Proces ten odnosi się do rodzajów uzyskiwania wiedzy o normach społecznych. Oznacza to ostrą zmianę warunków społecznych, które zaczynają wpływać na osobę w nowy sposób, na jej pomysły i zainteresowania. Może wystąpić podczas długotrwałej hospitalizacji lub podczas zmiany stałego miejsca zamieszkania. Osoba pod wpływem nowych warunków ponownie zaczyna dostosowywać się do już odmiennej sytuacji społecznej.

Ta koncepcja służy również do zmiany postrzegania człowieka przez społeczeństwo. Na przykład, gdy partnerzy pracy postrzegają go jako niekompetentnego specjalistę i ciągle przypisują mu ten obraz. I już ukończył kursy doskonalące lub przekwalifikowania i zaczął pracować znacznie lepiej. W tym przypadku ważny jest proces resocjalizacji, czyli zmiana miejsca lub warunków pracy, aby ta osoba mogła się lepiej poznać.

Czym jest de-socjalizacja?

Jest to zjawisko, które stoi w opozycji do socjalizacji. W tym przypadku, z różnych powodów, jednostka traci wartości społeczne i normy, jest wyobcowana z grupy, do której zalicza się i rozwija. Wraz z desocializacją osoby coraz trudniej jest realizować się w społeczeństwie, a jeśli mu nie pomoże, sytuacja się pogorszy.

Dlatego kwestia udanego lub nieudanego dostosowania się do społeczeństwa staje się istotna. O powodzeniu tego procesu decyduje harmonia pomiędzy oczekiwanym i faktycznym stanem rzeczy w rodzinie, szkole, społeczeństwie jako całości. Nieudana socjalizacja ma miejsce wtedy, gdy normy i wartości, których dana osoba się nauczyła, nie pokrywają się z normami i wartościami otaczającego ich świata.

Rodzina jako pierwsza instytucja przyjmująca normy społeczeństwa

Socjalizacja w rodzinie funkcjonuje od urodzenia, kiedy dziecko zaczyna kontaktować się z bliskimi, reaguje na własny adres, uśmiecha się i agukaet. Obowiązkiem rodziny jest wprowadzenie nowej osoby do społeczeństwa. Dlatego też specjalnym zadaniem tej małej komórki społeczeństwa jest wychowanie godnego członka społeczeństwa. Otoczenie ludzi wpływa na formowanie się duchowego, moralnego, fizycznego komponentu. Stosunek dziecka do niego zależy od tego, jak mama i tata odnoszą się do różnych zjawisk na świecie.

socjalizacja w rodzinie

To w rodzinie dziecko otrzymuje pierwsze doświadczenie w budowaniu relacji międzyludzkich. Widzi i słyszy, w jaki sposób rodzice komunikują się ze sobą, jakie są wartości i zainteresowania. Jako dziecko zaczyna naśladować zachowanie mamy lub taty, przyjmując przyzwyczajenia i słowa. Dzieci postrzegają informacje werbalne o około 40%, jeśli słyszą i widzą, jak działają rodzice, ich prawdopodobieństwo wynosi 60%. Ale jeśli dziecko słyszy, jak się zachowuje, widzi, że rodzice zachowują się w ten sposób, a robi to z nimi, prawdopodobieństwo wytworzenia takiej umiejętności i podążania nią przez całe życie wynosi 80%! Dlatego zachowanie dziecka w wieku dojrzewania i bardziej zależy od rodziny. Tylko w procesie budowania harmonijnych związków w rodzinie można rozwinąć w pełni rozwiniętą osobowość.

Szkoła jako adaptacja dziecka do wymagań społecznych

W ciągu pierwszych sześciu lat dziecko otrzymuje ważne umiejętności życiowe. Uczy się interakcji z innymi, buduje relacje i przyjmuje podstawowe wartości rodziny i normy społeczne. Ale gdy tylko zaczyna uczęszczać do szkoły, zmienia się sytuacja społeczna wokół niego. Pojawiają się nowe wymagania, przeszczepione są normy. Socjalizacja dzieci w wieku szkolnym to duży etap rozwoju osobistego, w którym biorą udział nie tylko rodzice. Obejmował on procesy kształcenia, szkolenia, rozwoju człowieka.

Szkoła tworzy podstawę do dalszej adaptacji do społeczeństwa. Ta instytucja społeczna nie ma prawa odmówić rozwoju dziecka, jak to ma miejsce w niektórych grupach społecznych (na przykład w sekcji sportowej, gdzie dziecko nie pasuje do określonych parametrów).

Socjalizacja uczniów jest bardzo zależna od jeszcze jednej znaczącej postaci, która zajmuje drugie (czasem pierwsze) miejsce po rodzicach w tym okresie — jest to nauczyciel. Jest to nie tylko główny charakter procesu pedagogicznego, ale także wzór dla dzieci, zwłaszcza w niższych klasach. Pierwszy nauczyciel ma wielką odpowiedzialność za rozwiązywanie różnych problemów dziecka w szkole, jego adaptację do procesu edukacyjnego i zespołu lekcyjnego. Wszyscy nauczyciele są również odpowiedzialni za rozwiązywanie zadań edukacyjnych, społecznych i edukacyjnych szkoły.

Socjalizacja w szkole ma swoje własne funkcje:

  • rozwój kulturalny i edukacyjny jednostki, w której formują się dojrzali i kompetentni ludzie, którzy mogą rozsądnie rozumować i podejmować decyzje;
  • regulacyjne i edukacyjne — kształtowanie i kształcenie pozytywnego stosunku do otaczającej rzeczywistości, wartości, motywacji i tak dalej;
  • komunikatywny — dziecko uczy się umiejętności odgrywania ról, uczy się komunikować;
  • organizacyjne i menedżerskie — pomaga uczniowi w organizacji przestrzeni osobistej, czasu;
  • integracja społeczna — pomaga wzmacniać ufne relacje, spójność zespołu.

Rówieśnicy jako znaczący ludzie w socjalizacji

Rówieśnicy wyróżniają się jako indywidualni agenci socjalizacji jednostki. Dlaczego są tak ważne dla rozwoju dziecka? W wieku młodzieńczym i starszym osoba odczuwa potrzebę interesujących informacji. Nie może w pełni zapewnić dorosłych, ale tylko rówieśników. W związku z tym powstają grupy interesów, w których osobowość ewoluuje. W tej interakcji nastolatek otrzymuje informacje o ludziach wokół niego, o świecie, rozwija ideę samego siebie. Rodzice powinni kierować dzieckiem, aby nie wpadł pod wpływ niedostosowanych grup subkulturowych.

człowiek w społeczeństwie

Rezultaty socjalizacji są ciągłym procesem adaptacji do zmieniających się warunków społecznych. Na każdym nowym etapie zmienia się osoba, zmieniają się jego interesy i wartości. Dlatego ważne jest otoczyć się ludźmi, którzy nie mają na nas negatywnego wpływu. Szczególnie ważne jest śledzenie, w jaki sposób dziecko dostosowuje się do nowych warunków otoczenia, promuje rozwój jego zainteresowań, wpaja wartości, a także bierze czynny udział w jego udanej socjalizacji.