Teoria rozwoju psychoseksualnego Freuda

Pomimo postępów w naukach psychologicznych, idee Freuda wciąż mają wpływ na różne sfery ludzkiego życia. Wynaleziona przez niego teoria ma szczególnie silny wpływ na sztukę, psychologię. Jednak wszędzie można usłyszeć frazy takie jak "klauzula freudowska" lub "kompleks Edypa".

Problemy dzieciństwa pod względem psychoanalizy

Rola koncepcji S. Freuda

Teoria Freuda zmieniła wszelkie wyobrażenia o tym, jakie motywy kierują ludzkimi zachowaniami. Założyciel psychoanalizy był pierwszym, który próbował odkryć ukryte przyczyny działań jednego z najbardziej nierzetelnych świadków, mianowicie ludzkiej świadomości. W skrócie, teoria Freuda opisuje przyczyny konfliktu życia człowieka w następujący sposób: trudności w dzieciństwie prowadzą do problemów, nerwic i patologii w wieku dorosłym. W rozwoju osobistym dziecka założyciel psychoanalizy zidentyfikował kilka faz. W procesie przechodzenia przez te fazy, mały człowiek musi rozwiązać ważne problemy związane z jego formacją.

Pionierska psychoanaliza badań podstawowych

Każdy sen, pomyślał Freud, jest rozsądnym zjawiskiem mentalnym, które można uwzględnić w rzeczywistości. Podstawowa teoria Freuda, psychoanaliza, opierała się na obserwacjach o innej naturze. Już w swoich pierwszych pracach naukowiec odwoływał się do literatury klasycznej, jej bohaterów. Aby zrozumieć najbardziej złożone mechanizmy rządzące ludzkimi zachowaniami, Freud studiował nie tylko nieświadome motywy swoich pacjentów i ich marzenia, ale także złożone postacie postaci literackich, takie jak Hamlet Szekspira, Faust Goethego.

Proces rozwoju psychoseksualnego

Jaka jest teoria psychoanalizy Freuda? Głównym procesem, który jest badany za pomocą tej koncepcji, jest rozwój psychoseksualny. Przedstawia on ścisłą sekwencję etapów rozwijania instynktownej energii ustanowionej w dziecku, której celem jest przekształcenie zjawisk fizjologicznych w pomiar psychiki, który pozwala organizmowi przystosować się do świata zewnętrznego. Ostatecznym zadaniem rozwoju jest kształtowanie świadomości, a także socjalizacja.

W teorii Zygmunta Freuda ta instynktowna energia nazywa się libido. Z czasem przenosi się z jednej strefy erogennej do drugiej. Każda z tych stref na różnych etapach ludzkiego życia przystosowuje się do rozładowania libido i wiąże się z konkretnym zadaniem rozwojowym.

Co to jest poprawka?

Jeśli ten proces pojawia się z trudnościami, wówczas te problemy wskazują, zgodnie z teorią Freuda, że ​​są określone jako fiksacje na pewnym etapie. Co do zasady takie naruszenia są związane ze stanem frustracji w dzieciństwie lub z nadmierną troską. Obecność fiksacji prowadzi do pojawienia się specjalnych cech charakteru w wieku dorosłym. Osoba ulega cofnięciu do wczesnych form zadowolenia w trudnych warunkach życiowych. Towarzyszy temu załamanie adaptacji do świata zewnętrznego.

Głównym zadaniem rozwoju psychoseksualnego jest wiązanie aktywności seksualnej bezpośrednio z genitaliami, przejście od auto-erotyzmu do hetero-erotyki.

Dziecko w fazie doustnej

Etap ustny

Zgodnie z teorią Freuda, istnieje kilka etapów tego procesu. Są to etapy doustne, odbytu, falliczne, narządów płciowych. Pierwszy z tych etapów trwa w przybliżeniu od urodzenia do półtora roku. Niemowlęta jedzą z piersi matki, a na tym etapie obszar ust bardzo ściśle wiąże się z procesem zaspokajania potrzeb fizjologicznych, uzyskiwania przyjemności. Dlatego obszar jamy ustnej i te struktury, które są z nią bezpośrednio związane, i stają się głównym przedmiotem aktywności niemowlęcia.

Freud był przekonany, że usta pozostają jedną z najważniejszych stref erogennych przez całe życie. Nawet w wieku dorosłym, resztkowe efekty tego okresu można zaobserwować w postaci używania gumy, obgryzania paznokci, palenia, całowania i przejadania się. Wszystko to jest uważane przez zwolenników teorii Freuda za przywiązanie libido do strefy oralnej. Należy zauważyć, że faza ustna podzielona jest na dwa etapy — pasywny i agresywny. Faza pasywna ma miejsce przed pojawieniem się zębów u dziecka. Potem nadchodzi etap agresywno-oralny. Dziecko zaczyna wyrażać swoją frustrację zębami. Utrwalenie na tym etapie prowadzi u dorosłych do rozwoju takich cech osobowości, jak cynizm, tendencja do sporów, wykorzystywania innych ludzi do zaspokajania własnych potrzeb.

Ustna fiksacja

Zgodnie z teorią Freuda, ludzka przyjemność i seksualność są ze sobą ściśle powiązane. W tym kontekście ten ostatni jest rozumiany jako proces pobudzenia towarzyszący procesowi nasycenia dziecka. Pierwsze źródła przyjemności dla niego to pierś matki lub obiekt, który ją zastępuje. Z czasem skrzynia matki traci wartość jako przedmiot miłości. Zastępuje go część własnego ciała — dziecko ssie palec w celu zmniejszenia napięcia, które nieuchronnie powstaje z powodu braku opieki matki.

Freudowska scena analna

Mikropsychoanaliza

Ostatnio coraz częściej pojawia się pojęcie, że rozwój psychoseksualny nie rozpoczyna się od urodzenia, ale także w łonie matki. Już w tym okresie rozwijają się emocje, pragnienia, zdolność cieszenia się przyjemnością własnego ciała.

Freud był w stanie obalić powszechny mit "złotego dzieciństwa" — wieku, który nie zna żadnych trudności. Zastąpił go mit "pięknego wieku" okresu prenatalnego, kiedy matka i dziecko są w całkowitej jedności. Jednak mikropsychoanalitycy pokazali, że w rzeczywistości nie ma symbiozy w tym czasie. Matka i dziecko mogą znajdować się w skomplikowanych i często sprzecznych związkach. Dziecko rodzi się z negatywnym doświadczeniem walki i konfrontacji. I z tego punktu widzenia trauma porodu nie jest pierwszą w życiu człowieka.

Etap analny

Następny etap po ustnym w psychoanalitycznej teorii rozwoju Freuda nazywany jest analnie. Ten etap rozpoczyna się w wieku około półtora roku i trwa do trzech. W tym czasie dziecko uczy się samo chodzić do puli. Bardzo lubi ten proces kontroli, ponieważ jest to pierwsza funkcja, która wymaga od niego świadomości własnych działań.

Freud był przekonany, że metoda, dzięki której rodzice przyzwyczajają dziecko do puli, wpływa również na jego rozwój w późniejszych etapach. Wszystkie przyszłe formy samokontroli zaczynają się na tym etapie.

Jeśli w związku między dzieckiem a rodzicem pojawią się trudności, będzie to miało wpływ na kształtowanie charakteru. Na przykład dziecko nie chce iść do garnka, a potem sika w jego spodniach, czując radość spowodowania niedogodności dla matki. Dziecko rozwija tzw. Postać analną, przejawiającą się w chciwości, pedanterii, dążeniu do perfekcjonizmu.

Identyfikacja z rodzicem twojej płci

Falliczna scena

Trwa od 3,5 do 6 lat. Na tym etapie dziecko zaczyna badać własne ciało, aby zbadać genitalia. Ma autentyczne zainteresowanie rodzicem przeciwnej płci. Następnie następuje identyfikacja z rodzicem tej samej płci, a także przeszczepienie określonej roli seksualnej. Jeśli na tym etapie pojawią się trudności, prowadzi to do identyfikacji siebie z płcią przeciwną, a także trudności w komunikowaniu się z partnerami.

Interes dziecka koncentruje się na tym etapie wokół własnych genitaliów. Na tym etapie istnieje złożona mentalna edukacja, znana w teorii psychoanalizy Freuda jako kompleks Edypa.

Kompleks rodzinny Edypa

Niektórzy badacze podkreślają, że w tym przypadku lepiej jest mówić o konflikcie edypalnym, ponieważ jest on bezpośrednio związany z pragnieniem osiągnięcia rodzica przeciwnej płci i niemożności posiadania go w rzeczywistości. Rozwiązanie tego konfliktu prowadzi do przejścia od pragnienia posiadania własnej matki do potrzeby stania się podobnym do jego ojca. Sytuacja edypalna może towarzyszyć osobie przez całe jej dorosłe życie, nawet jeśli udało jej się ją przekazać jako dziecko. Manifestacje tego etapu to doświadczenia rywalizacji, zawiści, zazdrości, zależności atrakcyjności dla płci przeciwnej od osiągnięć. Również sytuacja edypalna może metaforycznie oznaczać nieświadome pragnienie cofnięcia się do wczesnej symbiotycznej relacji z matką.

Rola konfliktu edypalnego

Zjawisko to wykonuje kilka ważnych zadań dla rozwoju. Po pierwsze, w sytuacji edypalnej, po raz pierwszy w związku między matką a dzieckiem powstaje trzeci — ojciec. Dziecko przechodzi od relacji z matką do relacji z innymi obiektami. Dwójne stosunki stają się triadyczne w przypadku zaangażowania ojca. W ten sposób stopniowo dochodzi do przejścia do życia w grupie.

Również sytuacja edypalna sprawia, że ​​dziecko staje się rzeczywistością. W starożytnym greckim micie o Edypie prawda stała się znana dopiero po popełnieniu zbrodni. Kompleks Edypa zmusza dziecko do rozpoznania straszliwej prawdy, że nie jest dorosły. Jednak przy pozytywnym rozwiązaniu konfliktu, stosunki z nim będą kontynuowane. Z punktu widzenia Melanie Klein, która nadal rozwijała psychoanalityczną teorię Z. Freuda, sytuację tę rozwiązuje się jednocześnie z przejściem dziecka z tzw. Fazy paranoidalnej do fazy depresyjnej. W tym ostatnim, dziecko integruje doświadczenie zarówno dobrych, jak i złych relacji z tym samym rodzicem i utrzymuje stałość relacji z nim. Po raz pierwszy dostrzega różnicę między swoimi roszczeniami a możliwościami, między psychiką a rzeczywistością fizyczną.

Co jeszcze przechodzi trudny okres?

Dziecko znajduje się na tak zwanej trzeciej pozycji. Nie jest uczestnikiem, ale obserwatorem relacji między matką a ojcem. Jest to podstawą specjalnej edukacji umysłowej, która jest znana w psychoanalitycznej teorii Freuda jako obserwujące ego. Również w procesie rozwiązywania kompleksu Edypa występuje również tworzenie się super-Ego. Uważa się, że dziecko łatwiej utożsamia się z rodzicem, który ma wielki potencjał frustrujący.

W przeciwieństwie do innych etapów rozwoju, kiedy głównym zadaniem dziecka jest przezwyciężenie odporności środowiskowej, podczas konfliktu edypalnego musi on przyjąć pozycję przegranego i metaforycznie zostać wydalonym z pary rodziców. Jeśli tak się nie stanie, nierozwiązana sytuacja stanie się podstawą dalszych perwersji. Można powiedzieć, że z trudności rozwiązania kompleksu Edypa powstaje neurotyczny charakter.

Zgodnie z teorią rozwoju Z. Freuda, nerwica jest bezpośrednio związana z konfliktem między dwoma przeciwstawnymi aspiracjami — w kierunku indywidualizacji i przynależności. Przed zajściem fallicznej fazy dziecko zajmuje się przede wszystkim kwestią fizycznego przetrwania, a także rozłąką i zależnością w relacjach diadycznych z matką. Pod tym względem, konflikt Edypa odbija się echem, jak wierzył Freud, naprawdę prowadzi człowieka przez całe życie.

Faza utajona

Zgodnie z teorią osobowości Freuda etap ten trwa od 6 do 12 lat i charakteryzuje się spadkiem zainteresowania seksualnego. Libido na tym etapie jest odseparowany od przedmiotu seksualnego, jest wysyłane do rozwoju uniwersalnego ludzkiego doświadczenia, które jest utrwalone w nauce i kulturze. Energia jest również ukierunkowana na budowanie przyjaźni z rówieśnikami i otaczającymi osobami dorosłymi, którzy nie są członkami kręgu rodzinnego.

Skuteczne rozwiązanie konfliktu edypalnego

Etap narządów płciowych

Wraz z nadejściem okresu dojrzewania przywracane są impulsy seksualne i agresywne. Wraz z nimi wznawia się zainteresowanie odmienną płcią. Początkowy etap tego etapu charakteryzuje się zmianami biochemicznymi w ciele. Narządy rozrodcze są dojrzałe, uwalnia się duża ilość hormonów. To wywołuje pojawienie się drugorzędnych cech płciowych (na przykład, zgrubienie głosu u chłopców, tworzenie się gruczołów sutkowych u dziewcząt).

Teoria osobowości Freuda twierdzi, że wszystkie osoby przechodzą przez "etap homoseksualny" we wczesnym okresie dojrzewania. Eksplozja energii jest skierowana do osoby tej samej płci — może to być nauczyciel, sąsiad lub przyjaciel. Dzieje się to w taki sam sposób, jak w procesie rozwiązywania kompleksu Edypa. Pomimo tego, że na tym etapie zachowania homoseksualnego nie można nazwać powszechnym doświadczeniem, z reguły nastolatki preferują towarzystwo przyjaciół tej samej płci. Jednak z czasem przedmiot libido staje się partnerem płci przeciwnej. Zwykle w okresie dojrzewania prowadzi to do zalotów i tworzenia rodziny.

Doskonała ludzka natura

Zgodnie z teorią osobowości Z. Narządowy charakter Freuda jest idealnym typem osobowości. Jest to osoba dojrzała i odpowiedzialna w stosunkach społecznych i seksualnych (nie skłonna do zmiany). Znajduje zadowolenie z miłości heteroseksualnej (udało mu się pokonać kompleks "nieszczęśliwej miłości"). Chociaż sam Freud był przeciwny rozwiązłości seksualnej, nadal tolerował ją bardziej niż większość współczesnych mu osób. Założyciel psychoanalizy zrozumiał, że rozładowanie libido podczas stosunku zapewnia możliwość fizjologicznej kontroli nad impulsami, które pochodzą z genitaliów. Kontrola z kolei pozwala ci powstrzymać energię instynktu i osiąga najwyższy punkt bez konsekwencji w postaci poczucia winy lub poczucia konfliktu.

Freud uważał, że aby stworzyć postać idealną (którą uważał za genitalną), człowiek musi porzucić wrodzoną pasywność w młodym wieku, kiedy miłość i bezpieczeństwo były łatwe, nie wymagając niczego wspólnego. Osoba musi nauczyć się pracować, odkładać satysfakcję na określony czas, okazywać miłość i troskę o innych ludzi. Przede wszystkim musi brać czynny udział w różnych sytuacjach życiowych.

I odwrotnie, gdy w młodym wieku pojawiają się różne traumatyczne sytuacje z określonym popędem libido, normalne wejście na stadium narządów płciowych staje się trudne, aw niektórych przypadkach nawet niemożliwe. Freud dowodził, że poważne konflikty życiowe w późniejszym wieku są tylko echem wczesnych trudności, które miały miejsce w dzieciństwie.