Zachowanie operatorów — definicja, funkcje i założyciel

Jakie jest zachowanie operatywne Skinnera? O czym mówimy? Kto wymyślił tak trudne słowo, a co najważniejsze, w jakim celu to wszystko? Odpowiedzi na takie pytania i wiele więcej można znaleźć w tym artykule.

Skinner i klatka szczurów

Co to jest zachowanie operantyczne?

Takie zachowanie nazywa się aktywnym działaniem, które nie jest wspierane przez żaden oczywisty bodziec, ale którego celem jest osiągnięcie pożądanego celu. Zachowanie uformowane, stworzone i skorygowane z powodu konsekwencji, kosztem takich jak wzmocnienie (to znaczy wzmocnienie) i kara (tj. Osłabienie).

Należy pamiętać, że zachowanie operanta i respondenta nie powinno być mylone! Drugą z nich jest reakcja wywołana przez pewien bodziec (na przykład źrenica oczu rozszerzających się w jasnym świetle).

Profesor Skinner z gołębicą

Kto to wymyślił?

Teoria behawioralnych zachowań jest dziełem zawartym w wielu pracach związanych z behawioryzmem. Kto jest zaangażowany w ten przepływ? John Watson jest założycielem behawioryzmu, a Berres Frederick Skinner jest autorem teorii uczenia się czynnych zachowań. Berres Skinner przed publikacją swojej pracy zapoznał się z pismami Johna Watsona, ale o tym później.

Jak to się wszystko zaczęło?

Skinner urodził się 20 marca 1904 r. W małym miasteczku w Pensylwanii. Jego ojciec był prawnikiem. Jeszcze jako dziecko Skinner lubił wynalazki. Później stworzył sprzęt do eksperymentów na zwierzętach. W swoich szkolnych latach, Skinner marzył o zostaniu pisarzem i dążył do spełnienia swoich marzeń, próbując swoich zdolności w tego rodzaju kreatywności. Niestety, w jednym z dni życia, Skinner uświadomił sobie, że nie może napisać nic o tym, co kiedyś widział, odczuwał lub czego doświadczył, chociaż przez całe swoje życie był świadkiem różnych przejawów ludzkiego zachowania. Po takim wniosku zdał sobie sprawę, że będzie musiał porzucić pisanie raz na zawsze, chociaż bardzo go to zasmuciło.

Wkrótce odbyła się znajomość Skinnera z pismami Iwana Pietrowicza Pawłowa i Johna Watsona. Po tym zdał sobie sprawę, że przyszłość nauki zależy od badania ludzkich zachowań, a mianowicie od badania reakcji warunkowania (zachowania czynnika).

Berres Skinner

Działalność Skinnera w badaniu ludzkich zachowań

Fakt, że Skinner był zainteresowany wynalazkiem przez długi czas, pomógł mu stworzyć "komórkę problemową". W jednym z rogów tej struktury był bar z jedzeniem i piciem. Z biegiem czasu szczur przypadkowo wpadł na bar, naciskając na niego. Po tych prostych czynnościach w niektórych przypadkach pokarm w postaci kulki wszedł do klatki zwierzęciu, a czasem nie. Dzięki temu doświadczeniu udało się uzyskać dokładniejsze dane na temat zachowania gryzoni, czego nie można było zrobić przed pracą Skinnera. W tej sytuacji to szczur "zdecydował", ile czasu powinno upłynąć między naciśnięciem przycisku na pasku. Było to pierwsze odkrycie określonego rodzaju zachowania zwierząt, które mogło ulec zmianie w odpowiedzi na wzmocnienie, w którym nie było interwencji eksperymentatora.

Był to pierwszy przykład zachowania operanta.

Bazując na swoim doświadczeniu, Skinner zaczyna przenosić zachowanie szczura w klatce za pomocą przycisku do ludzkiej rzeczywistości. Na zachowanie gryzonia była analogia działań osoby, jako gracza dla specjalnych maszyn w jednym z kasyn. Tak jak w przypadku szczura i gracza, żadne z nich nie wie dokładnie, kiedy wypadnie kolejna udana sprawa (jedzenie dla szczurów, pieniędzy — dla osoby), ale za każdym razem jest nadzieja i ciągle trwają. "naciśnij przycisk".

Skinner na tle gołębi

Koncepcja uczenia się operanta

Koncepcja uczonego uczenia Skinnera stanowi ważny wkład w pracę naukową. Według wielu naukowców, tylko dla tego osiągnięcia jego imię powinno już być wpisane na listę wielkich psychologów całego świata.

Losowy ruch, który dokonuje zwierzę, jest dokładnie operancyjny. Dzięki regularnemu wzmacnianiu dowolnych losowych ruchów zwierzęcia (w naszym przypadku szczura), eksperymentator jest w stanie w pełni kontrolować zachowanie gryzonia. To jest esencja operanckich zachowań Skinnera.

gołąb w pudełku

"Wytwarzanie" zachowania gołębi przez Bereuse F. Skinner

Korzystając z koncepcji uczenia się przez operanta, Skinner był w stanie "stworzyć" zachowanie gołębia, którego zmusił do dziobania plastikowego dysku przymocowanego do ściany klatki. Ten eksperyment polegał na tym, że kiedy gołąb obrócił się w tym samym kierunku co dysk, dostał jedzenie. Kiedy to działanie zostało zakończone, zadanie dla ptaka stawało się coraz trudniejsze. Ponadto wzmocnienie było kontynuowane tylko wtedy, gdy głowa ptaka poruszała się w określonym kierunku lub gdy dziób miał bezpośredni kontakt z dyskiem.

Skinner dorównał takiemu szkoleniu ptaków, ucząc dzieci, jak mówić, śpiewać, tańczyć i wszystkie inne ludzkie zachowania, które składają się wyłącznie z prostych i konsekwentnych działań.

Jak to zwykle bywa, Skinner zaczął potępiać, ale jednocześnie zaczął pojawiać się i popierać swoją opinię. Jego technika warunkowania zaczęła być stosowana w psychologii eksperymentalnej.

dwa gołębie

Wizyta Skinnera w szkole jego córki

Stało się to w 1956 roku, gdy naukowiec przybył do szkoły swojej córki Derby. W tym dniu Skinner zdał sobie sprawę, że przedmioty badane przez uczniów mogą być znacznie łatwiejsze. Aby to zrobić, konieczne jest podzielenie lekcji na małe "luki", które zostaną odłożone na osobny temat lub sekcję w badaniu czegoś, tak jak miało to miejsce w przypadku gołębia o długiej cierpliwości. Uczniowie zadają sobie pewne pytania, na które starają się odpowiedzieć samodzielnie, a nauczyciele natychmiast zaznaczą, które odpowiedzi są poprawne. Pozytywne wzmocnienie działa lepiej niż negatywne i przynosi więcej owoców, a te same odpowiedzi, które zostały podane poprawnie, będą wzmocnieniami.

Ale tutaj jest problem … Nauczyciel w zespole studentów jest tylko jeden, ale sami studenci mają dwadzieścia osób, a czasem więcej. Z tego wynika, że ​​nauczyciel nie jest w stanie jednocześnie wzmocnić każdego z nich. Jak rozwiązać ten problem? Należy stworzyć podręczniki, które zostaną napisane w taki sposób, aby pytania i odpowiedzi do nich następowały bezpośrednio. Skinner oferował również specjalne maszyny do samodzielnej nauki.

Po pewnym czasie zasady takiego szkolenia zostały jednak wdrożone w amerykańskich college'ach, a także poza granicami kraju.